Семья - это важно...

 

                                                                Семья – это важно, семья – это сложно!

                                                                Семья -это то, без чего невозможно!

                                                                Ни петь, ни любить, ни дышать, ни творить.

                                                                Семья – это то, без чего не прожить!

    Удивительные слова из стихотворения Надежды Слепцовой подтверждают, что в жизни каждого человека  есть самая важная, порой очень трудная работа,  быть очень хорошей, с полной чашей любви и добра семьей, порой необходимо  приложить очень много сил для того, чтобы в очаге всегда горел яркий и согревающий огонь.  

    В нашем детском саду № 10 «Дюймовочка» 8 февраля состоялся ежегодный конкурс юных чтецов. Тема конкурса была посвящена году семьи, таким образом открыв 2024 год «Год семьи».  

    По результатам  внутригруппового конкурса чтецов  из нашей группы были отобраны два чтеца: Соколов Егор и Карташева Снежана. 

    Наши воспитанники прочли  стихотворения Г.Дядина "Семейное древо" и  М.Шварц "Семья - словечко странное". На протяжении двух недель велась совместная с родителями работа по формированию навыков интонационной дикломации стихотворных форм, совершенствовали исполнительское мастерство. Наши воспитанники завоевали 2 и 3 место в рамках конкурса. Такие конкурсы позволяют  нам повышать интерес к чтению стихотворных форм, расширять читательский кругозор, возрождать традиции семейного чтения, отыскивать и поддерживать талантливых детей.

С 5 по 9 февраля в нашей группе была организована неделя «Загадки, головоломки, пазлы». Воспитанники нашей группы №6 Теремок всю неделю придумывали загадки совместно с родителями, составляли загадки вместе с педагогом (Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи дошкольников). Загадки бывают разные, давайте поговорим о загадках пазлах и о пользе, которую они могут привнести в жизнь наших детей».

"Пазл" от английского слова "puzzle" -загадка, головоломка. Пазлы помогают развить мелкую моторику, координацию движений, сенсорику. Необходимость управляться с маленькими частями картинки развивает руку малыша, делает его движения более точными и осмысленными. Все это позволит в будущем избежать проблем с почерком и речью. Собирание пазла тренирует способность принимать сложные решения. Для того чтобы определить место пазла в картинке, ребенку нужно учитывать сразу несколько факторов: форму элемента, то, что на нем изображено, то, на какой стадии в данный момент находится его работа. Все это, несомненно, пригодится малышу в будущей жизни, ведь практически все его взрослые решения должны носить комплексный характер.

Пазлы способствуют развитию воображения, пространственного мышления, фантазии и памяти. При работе над пазлами ребенок постоянно должен держать в памяти то, что должно получиться у него в итоге и соотносить часть с целой картинкой. Очень полезно при сборке головоломки не давать малышу постоянной возможности видеть конечное изображение – пусть он внимательно посмотрит на него в начале работы и потом обращается к «подсказке» лишь в случае сильного затруднения.

И самое главное пазлы – это отличное решение для семейного отдыха, ведь работа по собиранию картинки интересна и увлекательна не только для малыша, но и для его родителей, а общение с мамой и папой является самым главным фактором успешного развития ребенка.

 Статья · от МДОБУ ДС № 5 Тынд

 

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения по - прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» поставлена задача: формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе. А один из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования включает требования к формированию произвольного и безопасного поведения: «Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены».

А как же рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно, в виде игры, но игры поучительной. С каждого игрового занятия и досуга дети обязательно должны вынести определенный урок, который запомнится им, будет применяться в нужный момент и, конечно, поможет сохранить жизнь и здоровье. На таких игровых занятиях  дошкольники  расширяют представления об улицах, проезжей части, видах транспорта, элементарные знаний о правилах поведения на улице, представления о дорожных знаках. Для своих игр дети самостоятельно конструируют здания, макеты светофора, дорожных знаков.

С Сибирячком вместе!

 

В нашей группе продолжается работа по внедрению  внеурочной деятельности  в рамках программы «Школа Сибирячка».  Педагогами группы был запущен проект внеурочной деятельности «Избушка Сибирячка» в ходе которого воспитанники имеют возможность
наглядно и практически исследовать материал детского журнала «Сибирячок».  Весь материал журнала «Сибирячок» отражает региональные особенности Иркутской области. Благодаря журналу и организованному проекту  педагоги группы могут наглядно, понятно и увлекательно рассказывать детям о природе, творчестве сибирских писателей и работе учёных, национальных играх и даже архитектурных сооружениях. Хотя издание ориентировано на ребят от 5 до 12 лет, однако в каждом номере есть что-то, что заинтересует даже дошкольника. Педагоги воссоздали героев журнала вместе с которыми воспитанники путешествуют, отгадывают загадки, собирают потешки и прибаутки, совершенствуют свои представления о флоре и фауне родного края – всё это привлекает внимание малышей и в игровой форме знакомит с родным краем.

"Умники и умницы" интеллектуальная викторина.

Дошкольник и интеллектуальные игры, как средство всестороннего интеллектуального развития дошкольников

«Игра — это огромное светлое окно, через
которое в духовный мир ребёнка вливается
живительный поток представлений, понятий об
окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая
огонёк пытливости и любознательности».
В.А.Сухомлинский

        Дошкольный возраст - важный период в жизни ребенка, так как в это время идет активное развитие интеллекта, психических процессов, качеств личности. Приобретенные ребенком знания и практический опыт позволяют ему осознать собственные возможности, а это, в свою очередь, пробуждает новую жажду к знаниям и инициативу, развивает творчество.                            Всё интересное и увлекательное делает процесс обучение дошкольника более продуктивным. Большую роль в развитии познавательной активности ребенка играют интеллектуальные игры.  Игра-викторина дает возможность в игровой форме развить у детей умение систематизировать сведения и данные, помогает узнать больше полезной информации, тренирует память, развивает мышление, расширяет кругозор, повышает эрудицию. Интеллектуальная игра предполагает полное погружение ребенка в процесс. Дети во время выполнения задания сосредоточены, внимательны и максимально дисциплинированы.                                  16 марта воспитанники группы «Теремок» приняли участие в интеллектуально-познавательной игре «Умники и умницы»  среди подготовительных групп. Игра была очень интересной и увлекательной, наши ребятишки с огромным удовольствием решали математические задачи, логические задачи, отгадывали названия сказок, составляли рассказы по картинкам, собирали картинку из геометрических фигур и т.д. Ребята получили большое удовольствие от участия, море позитивных эмоции, а также опыт командной работы.

       

                                                                          

                          

Зачем современным детям сюжетно-ролевые игры?

 Основной вид деятельности детей дошкольного

возраста — игра, в процессе которой развиваются

 духовные и физические силы ребенка:

его внимание, память, воображение,

дисциплинированность, ловкость и т. д.

Кроме того, игра — это своеобразный,

свойственный дошкольному возрасту

способ усвоения общественного опыта.

Д.В. Менджерицкая

    

 

     Вспомните себя, как в  детстве все мальчишки играли в «войнушку», а девчонки в «дочки-матери», ну еще, конечно в «магазин» и «варили компот из тополиных листьев» . А во что сейчас играют современные дети?                                                            Работая с детьми, я много наблюдаю и включаюсь в игру детей. Игра не просто развлечение для детей, игра – неотъемлемая слагаемая настоящего детства, в игре, как в зеркале отражаются важные моменты развития детской психики. И если говорить об играх в целом – то, это культурное явление: меняется общество – меняются и игры. Из практического опыта могу сказать, что игровая активность современных детей претерпевает серьезные перемены и, увы, эти перемены не в лучшую сторону.                    

    К сожалению игры детей сейчас шаблонны, в них часто проигрываются разрушительные сценарии, дети «залипают» на мультяшных персонажей, с трудом принимают правила игры, установленные не ими. Стирается грань между вымыслом и реальностью: дети разучились играть «понарошку»!                        

    В детских садах спонтанные игры часто превращаются в стихийное бедствие, дети конфликтуют из-за игрушек, воспитателю приходится их постоянно ограничивать и организовывать. Это лишь наиболее общие проблемы, связанные с детскими играми. И одно из решений этих проблем – создание пространства, где дети могут играть свободно и творчески.                                                                                            Сюжетно-ролевая игра – это живая лаборатория по приобретению социального опыта. Только вдумайтесь: участнику необходимо определиться с ролью, придумать атрибуты и представить себя в воображаемой ситуации, а затем создать пространство для игры – например, соорудить пиратский корабль из стульев и покрывал. При этом важно поддерживать дружеские отношения с другими участниками, договариваться о правилах, следить за сюжетом. При такой игровой деятельности задействуются все сферы психики: и творческая, и коммуникативная, и интеллектуальная. Однако, несмотря на эту сложность, детям нравится такое спонтанное и свободное взаимодействие. Свободная игра создает необходимые условия для развития воображения и творческого мышления. Именно свобода, неопределенность сюжета, спонтанность ролей создает трудности, которые дети учатся преодолевать. 

ИТАК, СВОБОДНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, РАЗВИВАЕМАЯ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ:

·       помогает улучшить общение среди сверстников;

·       настраивает на сотрудничество и конструктивное решение межличностных конфликтов;

·       учит сопереживать и выражать свои эмоции, даже негативные, безопасно;

·       формируют лидерские качества, уверенность в себе и гибкость ума;

·       стимулирует творческие способности ребенка;

·       способствует более легкой адаптации к детскому садику;

·       прекрасно снимает умственное напряжения после учебных занятий в школе;

·       служит детям отдыхом и полезным удовольствием, а так же является прекрасной профилактикой компьютерной и интернет-зависимости.

 

                 

         21 сентября 2022 года на базе школы №6 детским литературно-художественным журналом 
"Сибирячок" был организован КВИЗ Мы с тобой - Сибирячки" для учеников 5-6 классов. Данное мероприятие было посвящено 85-летию Иркутской области, его цель была направлена на проверку знаний школьников о родном крае и повышении  их грамотности по краеведению. Наш город представил  13 команд, одной из которых  стали воспитанники группы № 6 "Теремок"  МДОУ №10 "Дюймовочка" под названием "Малыши - сибирячки". Воспитанники нашего детского сада уже на протяжении нескольких лет тесно сотрудничают с детским журналом, поэтому и решили  попробовать свои силы в данном мероприятии и заняли почетное 5 место среди школьных команд. Ребята очень рады результату, настроены на дальнейшее сотрудничество и уже появился новый вопрос для поисков: "Откуда появился робот УРС?" 

По следам Красной книги!

      В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую значимость и актуальность. Необходимо воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.                                                                                                                                         В рамках экологического проекта «Ух ты, экологическая тропа!» был создан пункт экологической тропы «Библиотека тропы» в который вошли ряд книг: «Деревья Иркутской области», «Удивительный мир Байкала», «Лекарственные растения Прибайкалья» и конечно же создана Красная книга.  Красная книга подготовлена в форме дидактического пособия как источник информации о проблемах природы.  Животные и растения не смогут обойтись без помощи человека. Сможет ли человек предотвратить вымирание редких, находящихся в опасности видов растений и животных?  Цель данного пособия обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных России. Познакомить детей с Красной книгой и ее структурой. Показать, где и как существуют животные. Дать детям элементарные представления, как человек может помочь животным. О том, что люди, плохо зная природу, погубили много животных. Формировать у дошкольников экологическую культуру, побудить их быть активными защитниками природы. В книге подобраны  игры эколого-познавательного характера: мемо – растения родного края, собери пазлы с исчезающим видом животного или растения, «Правильно-неправильно», «Соотнеси», все это позволяет у детей формировать основы экологической воспитанности, дети становятся более милосердными к окружающему миру.

      

      

                                                              Берегите эти земли, эти воды, 

                                                                   Даже малую былиночку любя; 

                                                                              Берегите всех зверей внутри Природы, 

                                                                                            Убивайте лишь зверей внутри себя. 

                                                                                                                            (Е. Евтушенко) 

Я бы в химики пошел, пусть меня научат...

Всемирный день библиотек